Pada tahun 2016, perekrutan besar-besaran pertama ke pengadilan dilakukan dibandingkan dengan tahun-tahun sebelumnya - 166 orang (sebagai perbandingan, 2014 - 56 orang, 2015 - 59 orang). Dua tahun kemudian, tepatnya tahun 2018, berlangsung wisuda mahasiswa angkatan 2016. Dari 166 yang terdaftar pada tahun 2016, 156 siswa memasuki tahun pertama studi dan berhasil mempertahankan diri. Dari jumlah tersebut, 45 master menerima penghargaan.
Studi gelar master di Institut Arsitektur Moskow memakan waktu dua tahun; untuk masuk, diperlukan ijazah sarjana.
Maria Rogozhnikova, kepala Institut Arsitektur Moskow:
“Kami berhasil menyeimbangkan proses pendidikan dalam dua tahun. Pada 2016, program pascasarjana MArchI beralih ke sistem pelatihan modular. Disiplin lintas sektoral utama adalah "Desain dan Penelitian", dan mata pelajaran terkait - modul - diberikan dalam kursus intensif selama 8 minggu, yang memastikan efektivitas asimilasi materi dan mencegah "penyebaran" disiplin ilmu yang tidak dapat dibenarkan dari waktu ke waktu. Dua tahun studi menjadi kesempatan bagi sarjana untuk berkonsentrasi pada topik yang diminati, mempelajari masalah dan memahaminya."
Distribusi modul per semester sesuai dengan jalannya pekerjaan desain dan penelitian - pada awal pelatihan, toolkit dasar teoritis umum yang diperlukan dibentuk, di masa depan, modul yang diusulkan difokuskan pada konkret masalah yang diteliti.
1 tahun / 1 semester
Pada semester pertama, dengan bantuan mata kuliah, pemahaman tentang tren utama dalam arsitektur modern, masalah dan metode penelitian ilmiah terbentuk.
Modul: "Arsitektur modern" dan "Menguasai keterampilan awal menulis disertasi."
1 tahun / 2 semester
Di semester kedua, mahasiswa mengenal sisi praktis kerja biro arsitektur dalam berbagai dimensi - mulai dari aspek hukum hingga ekonomi.
Di sini "Praktik Arsitektur" menjadi modul utama. Ini terdiri dari bagian teoritis dan pertemuan mingguan dengan perwakilan dari biro modern terkemuka, di mana isu-isu topikal melakukan kegiatan proyek dipertimbangkan. Segera setelah menyelesaikan modul, siswa dikirim untuk praktek di biro arsitektur. Juga di semester ini, disiplin ilmu dipelajari yang dirancang untuk membantu siswa membentuk solusi desainnya sesuai dengan standar konstruksi yang diterima.
1 tahun / 3 semester
Pada semester ketiga, mahasiswa secara mandiri memilih modul (disiplin pilihan) yang diperlukan untuk penelitian spesifiknya, yaitu: ekologi, sosiologi, arsitektur lansekap, masalah rekonstruksi bangunan bersejarah, landasan teoritis konservasi dan pemulihan monumen arsitektur, fisika arsitektur. Ini adalah daftar disiplin ilmu yang tidak lengkap, dibentuk berdasarkan topik penelitian mahasiswa, yang dapat diperluas berdasarkan topik masing-masing.
1 tahun / 4 semester
Semester keempat adalah tahap akhir dan oleh karena itu 80% dari ini adalah pekerjaan independen siswa master, yang terutama melibatkan konsultasi individu dengan spesialis dari disiplin ilmu terkait - teknik, struktur, ekologi, sosiologi - untuk memperjelas aspek penelitian dan desain yang diperlukan. pengembangan.
Maria Rogozhnikova:
Perbedaan kualitatif dari sistem baru ini adalah peran koordinator dari departemen yang lulus dan pengawas langsung tesis master. Hal ini memungkinkan untuk membentuk seluruh program pendidikan sesuai dengan topik penelitian yang dipilih dari mahasiswa magister, menciptakan suasana yang kondusif untuk penelitian ilmiah dan kreatif."
Secara umum, program MArcHI dapat dibagi menjadi dua bidang utama: master teori dan master proyek.
Andrey Nekrasov mengomentari konsep master proyek
Kepala Departemen Arsitektur Bangunan Hunian:
“Departemen menyusun skema untuk pelatihan master-desainer, yang terdiri dari topik pilihan independen (jika disetujui oleh ketua dan komisi departemen), melakukan penelitian ilmiah dan menguji berbagai ketentuan teoritis konsep dalam bentuk proyek eksperimental. Dihitung agar ritme dan intensitas pembelajaran tidak kalah intens dengan desain kursus. Pada saat yang sama, bagian ilmiah dan tekstual dari karya (teks disertasi) secara nyata berkurang dibandingkan dengan gelar master teoretis. Dua kali satu semester, semua master berkumpul di departemen dan membuat laporan singkat tentang pekerjaan yang dilakukan dengan latar belakang proyek mereka. Hasil dari pelatihan adalah sejumlah proyek eksperimental, serta teks tesis master, memperdebatkan keputusan desain yang dibuat oleh penulis”.
Contoh pekerjaan master proyek
penulis Anastasia Shulga, pengawas: Profesor Alexey Ginzburg, Associate Professor Anna Loshchilova.
Studi ini dikhususkan untuk mempelajari formasi tempat tinggal dengan struktur blok-modular. Prinsip dan metode penataan ruang berbagai unit hunian telah ditentukan. Pencarian telah dilakukan untuk struktur volumetrik tunggal sebagai sarana yang sesuai untuk membuat struktur integral dari pembangunan publik dan perumahan. Proyek eksperimental formasi tempat tinggal dengan berbagai ukuran telah dikembangkan.
Polina Zueva, Profesor Rekanan Institut Arsitektur Moskow:
“Karya penelitian master teori arsitektur adalah penelitian penulis teoritis yang diperluas di bidang arsitektur dan (atau) perencanaan kota, yang mencakup posisi penulis pada masalah yang sedang dipertimbangkan dan pembuktian ilmiah yang rinci. Siswa master perlu membuat analisis ilmiah independen dari materi yang dikumpulkan: monumen dan objek arsitektur dan perencanaan kota modern, proyek, gambar grafis dan teks ilmiah dari dokumen dan bukti arsip, sumber informasi lain. Perhatian khusus diberikan pada arsitektur terbaru, hingga desain stasiun orbit generasi baru; topik ini sedang dikembangkan di bawah bimbingan Doktor Arsitektur, Profesor N. L. Pavlov. bersama dengan MVTU im. Bauman.
Hasilnya adalah teks tesis dan eksposisi grafis yang menggambarkan proposisi teoritis yang diajukan oleh penulis. Proyek percontohan ke arah ini bukanlah bagian wajib dari pekerjaan."
Contoh karya master teoritis
penulis Yegor Belash, dosen pembimbing Oleg Yavein, profesor Polina Zueva.
Karya ini dikhususkan untuk mempelajari tren baru dalam arsitektur beberapa dekade terakhir, yang menggantikan gaya non-linier. Bangunan ini semakin dilihat sebagai sejenis mekanisme yang menggabungkan banyak sistem berbeda. Fokusnya adalah pada pendekatan teknis dengan perhitungan ilmiah parameter arsitektur. ***
Sarjana teori pada tahun 2018 menyumbang 10% dari total jumlah lulusan. Rasio ini menunjukkan orientasi lembaga terhadap gelar master proyek.
Program master Institut Arsitektur Moskow bekerja sama erat dengan Persatuan Arsitek Moskow. Departemen "Pelatihan Profesional Komprehensif" Institut Arsitektur Moskow dibuka atas dasar Akademi Kedokteran Agraria. Hal ini memungkinkan untuk membuat kursus perkuliahan oleh arsitek Rusia modern dan spesialis dalam spesialisasi terkait. Siswa MArchI memiliki kesempatan untuk berlatih di biro arsitektur terkemuka Moskow: Proyek Meganom, Cagar Alam TPO, Studio arsitektur Atrium, Meralstudio, Biro Arsitektur ASADOV, Tsimailo Lyashenko and Partners, Arsitek Ginzburg, dan lainnya.
Diketahui bahwa para master memiliki keluhan tentang redundansi teks teoritis terhadap Institut Arsitektur Moskow. “Situasi ini bisa dimengerti,” kata Maria Rogozhnikova. - Bagi yang masuk program magister, materi teori sepertinya banyak. Sebagai bagian dari program pendidikan sarjana, siswa bertujuan untuk memperoleh keterampilan desain terapan, dilengkapi dengan peralatan. Ini ditentukan oleh standar profesional Arsitek, yang memisahkan tanggung jawab sarjana dan master. Gelar master memberi arsitek peluang yang lebih besar untuk pertumbuhan profesional, dan karena itu memberikan lebih banyak tanggung jawab untuk keputusan kreatifnya. Kami mencoba untuk mengajar pemimpin masa depan untuk mendekati solusi masalah arsitektur dari sudut pandang yang berbeda, menganalisis situasi saat ini, mempertimbangkan prospek pengembangan situs dan solusi desain terkait, dan bertanggung jawab secara sosial. Oleh karena itu, kami menekankan perlunya menulis teks disertasi yang diperpanjang. Teks ini ditulis dalam kerangka disiplin "Aktivitas Ilmiah" dan terutama merupakan dasar teoritis untuk eksperimen desain, yang dibentuk atas dasar studi pengalaman desain dunia tingkat lanjut dan penelitian terkait. Jadi, teksnya adalah, di satu sisi, argumentasi struktural dari solusi desain, daftar rinci tugas untuk setiap proyek eksperimental dan analisis akhir dari solusi desain yang diusulkan. " ***
Umpan balik dari sarjana tentang belajar di program master MArchI
Maxim Matveev Pemimpin: prof. Vladimir Yudintsev, Assoc. Elena Ganushkina
Departemen Arsitektur Bangunan Hunian, Diploma dengan pujian:
“Kuliah di program pascasarjana MArchI bagi saya merupakan kelanjutan dari program sarjana. Dalam lima tahun, saya mendapatkan fondasi yang sangat baik, dan di gelar master saya dapat mempelajari banyak aspek teoretis dari topik yang dipilih. Salah satu keterampilan utama yang diperoleh selama pelatihan adalah pendekatan multifaset terintegrasi yang memungkinkan Anda mengembangkan dan menerapkan gagasan utama proyek secara struktural.
Saya sangat beruntung dengan penasihat ilmiah saya V. P. Yudintsev dan departemen bangunan tempat tinggal. Dalam konsultasi yang berlangsung dua kali seminggu, saya mendapat banyak informasi. Guru terkadang berkomunikasi dengan siswa selama lebih dari satu jam. Pada saat yang sama, Anda dapat mendengarkan konsultasi dan pembelaan sementara bulanan dari teman sekelas lainnya dan lebih memperdalam pengetahuan Anda di berbagai bidang. Saya menyukai vektor dari proyek-proyek yang dimiliki kelompok kami. Semuanya ditujukan untuk memanusiakan lingkungan perkotaan Moskow. Selama dua tahun, departemen kami ditugaskan untuk membagi topik penelitian utama menjadi 3-5 proyek teoritis. Saya pikir ini adalah metode yang sangat bagus, karena memungkinkan saya untuk terlibat dalam pekerjaan sejak awal dan melihat topik dari sudut yang sangat berbeda di setiap proyek. Di masa depan, keterampilan pendekatan desain yang terintegrasi membantu saya tumbuh menjadi beberapa posisi di biro arsitektur.
Di kelas tambahan yang tersisa, saya sangat menyukai studi program parametrik dan GIS, juga menarik untuk mempelajari manajemen dan konstruksi bangunan dan struktur.
Dari apa yang ingin saya ubah dalam proses belajar untuk gelar master adalah membuat lebih banyak perlindungan dengan proyektor, dan bukan dengan tablet cetak. Meskipun materi yang dihimpun di tablet itu pemikiran yang sangat terstruktur dan membantu untuk tidak melewatkan ide utama."
Penelitian M. Matveev "Faktor vektor dalam konstruksi bertingkat tinggi sebagai elemen orientasi di kota pada contoh Moskow" dikhususkan untuk masalah membangun sistem komunikasi berantai dari bangunan bertingkat vektor di area utama dari rencana kota untuk meningkatkan orientasi di kota dan memulihkan komunikasi antar kabupaten. Arsitektur vektor - bangunan yang mengekspresikan arah spasial dan landmark dengan bentuknya. Sebagai bagian dari pekerjaan, proyek percontohan dilakukan di tiga lokasi untuk penjelasan rinci tentang posisi teoritis yang teridentifikasi.
Sergey Chekmarev
Pemimpin: prof. Dmitry Velichkin, prof. Nikolay Golovanov
Departemen Arsitektur Bangunan Hunian, Diploma dengan pujian:
“Pelatihan di bawah program MArchI Master menggabungkan penelitian teoritis dan pengujian praktis pada proyek-proyek arsitektur. Format inilah yang memungkinkan Anda memaksimalkan topik penelitian dan mempresentasikan temuannya secara visual dalam bentuk materi grafik yang ekstensif.
Dalam proses kerja disertasi, spesialis dari departemen terkait membantu mencari informasi tambahan, yang memungkinkan untuk mempertimbangkan masalah yang diteliti dari berbagai sudut. Mungkin tidak ada cukup tur tamasya dan studi objek kota nyata untuk mengumpulkan informasi, tetapi ceramah oleh praktisi yang diundang diadakan secara teratur.
Pelatihannya sangat cepat dan intens! Terima!"
Dalam studi oleh S. Chekmarev "Polisentrisme sebagai metode pengembangan kota pada contoh wilayah dibebaskan Kereta Api Leningrad" dalam pengembangan Kereta Api Leningrad, prinsip-prinsip pembentukan polycenter di distrik mikro baru, sebagai elemen pengembangan wilayah yang dibedakan, sambil mempertahankan bangunan-bangunan yang bernilai historis, diusulkan. Dalam kerangka studi, lima proyek percontohan dilakukan.
Maria Finagina
Pemimpin: prof. Dmitry Velichkin, prof. Nikolay Golovanov
Departemen "Arsitektur bangunan tempat tinggal", Diploma merah, Medali emas Institut Arsitektur Moskow:
“Mengerjakan gelar master lebih merupakan proses penelitian dengan menggunakan pendekatan yang berbeda, yang utamanya adalah, tentu saja, desain di Departemen Bangunan Hunian.
Bagi saya, program kerja masternya sendiri ternyata sangat fleksibel. Proses pembelajaran dalam kerangka desain arsitektur dapat disesuaikan dengan topik Anda. Kemandirian pendekatan untuk menguasai topik dan kebebasan tertentu dalam memilih hal-hal spesifik dari setiap tahap membuat Anda bertanggung jawab dan, sejauh mana, menjadi peneliti independen. Fleksibilitas ini memungkinkan Anda untuk menonjolkan individualitas setiap pekerjaan.
Gelar master melibatkan lebih dari sekedar tugas dan proyek yang sesuai dengan topik. Anda membangun tugas sendiri, mencari topik, mengajukan pertanyaan. Mengumpulkan informasi, Anda mencakup aspek teoretis yang besar, yang di masa depan, setelah lulus dari institut, akan menjadi navigator Anda dalam teori arsitektur.
Di Departemen Bangunan Hunian, proyek diintegrasikan ke dalam pekerjaan master, sehingga setiap proposal proyek adalah latihan praktis tentang topik karya ilmiah. Proyek yang gagal, atau proyek yang menyimpang dari topik, menjadi jelas dan menjadi faktor penentu batas penelitian, yang juga berharga dalam pengerjaan tesis master.
Program dua tahun memungkinkan Anda untuk meneliti topik secara mendalam dan kualitatif, baik dalam aspek yang berbeda dan pada skala yang berbeda. Misalnya, saya berhasil menyusun topik "hibrida" baik dari sudut pandang perencanaan kota, dan dari sudut pandang mengidentifikasi tipologi bangunan, dan dari sudut pandang kejenuhan struktural. Semua pencarian dan tahapan dipertahankan di depan guru dengan sendirinya, keterampilan diskusi, presentasi diri, dan membangun logika cerita berkembang. Selama masa pelatihan, keterampilan ini benar-benar diasah, karena banyak yang mempertanyakan ide dan alasan Anda, membangun kritik yang membangun.
Dalam kelompok kami yang terdiri dari delapan siswa, tahap pertama adalah eksplorasi umum Moskow - sebagai dasar topik bagi kami masing-masing. Oleh karena itu, di kelas desain, kami mendengarkan semua orang dan mendiskusikan masalah kontroversial bersama. Berkat pendekatan ini, dimungkinkan untuk memperoleh berbagai pengetahuan dan, pada saat yang sama, integritas visi dan, di sisi lain, pemahaman yang lebih dalam dan signifikansi topik mereka dalam kerangka pengembangan umum. arsitektur dan tren sosial-ekonomi modern."
Dalam studi oleh M. Finagina "Sistem hibrida sebagai metode renovasi zona industri di wilayah yang dibebaskan di sepanjang jalur kereta Yaroslavl di dalam Jalan Lingkar Moskow" di wilayah jalur kereta Yaroslavl, metode konstruksi diusulkan, yang didasarkan pada prinsip-prinsip hibrida perkembangan fungsional.
Julianna Reshetnikova
Kepala: Ksenia Sulim
Departemen Arsitektur Bangunan Hunian, Diploma dengan pujian:
“MARCHI… Mengapa pergi ke sana? Setiap mahasiswa universitas arsitektur St. Petersburg merinding karena singkatan ini …:)
Sebelum memasuki magistrasi, siswa yang sama dari St. Petersburg biasanya memiliki pilihan: Institut Arsitektur Moskow atau Institut Arsitektur Negara. Setelah memutuskan untuk mengubah lingkungan dan berkenalan dengan sekolah arsitektur terkenal di dunia, saya memilih yang pertama, dan ternyata itu menjadi perjalanan dua tahun yang sangat mengasyikkan.
Apa itu MARCHI? Pertama, ada persaingan yang tinggi di antara para siswa itu sendiri, setidaknya karena (belum lagi bakat, tentu saja) bahwa pada saat gelar master, lebih banyak yang sudah bekerja, dan mereka melakukan ini di biro arsitektur terkuat di Rusia - ini sangat keren.
Kedua, skala. Dalam segala hal! Skala institut (sejumlah besar departemen), skala mata pelajaran yang dicakup, skala tesis master itu sendiri! Dalam kasus saya, bagian desain grafis mengambil luas 20 meter persegi. Ketiga, staf pengajar dan pekerjaan mereka dengan siswa, baik dari seluruh institut dan departemen (saya sampai di departemen bangunan tempat tinggal, yang sangat senang dan bersyukur, mungkin, sampai sekarang), dan dalam kelompok (saya belajar di kelompok Profesor Dyakonova T. A., Sulim K. L., Motovoy A. S.). Hal yang paling berharga adalah komunikasi harian dan konstan antara guru dengan siswa melalui jenis komunikasi apa pun, dengan kata tentang konstan - bahkan di malam hari:) Mungkin saya juga ingin menyebutkan sistem modular baru yang diperkenalkan ke dalam pekerjaan dengan kursus kami (aliran). Modularitas hadir dalam segala hal, dan dalam apa yang disebut mata pelajaran "umum" (setiap semester dibagi menjadi tiga bagian, di mana masing-masing mata pelajaran baru dimulai) dan langsung dalam disertasi itu sendiri. Ini pengalaman yang menarik. Terkadang sulit, sangat sulit, tapi menarik. Tesis Anda adalah sejenis lego - setiap bab dan setiap proyek eksperimental dibentuk menjadi "kisi" tertentu, kemudian direfleksikan di tablet. Anda sendiri yang memilih apa yang seharusnya, apa skalanya dan apa detailnya. Misalnya, dalam pekerjaan saya ada 3 proyek eksperimental objek lokal dan 1 proyek di tingkat perencanaan kota kabupaten, menggabungkan model yang dikembangkan di objek lokal. Pada saat yang sama, semua ini disatukan oleh seutas benang tipis latar belakang teoretis, yang dikembangkan dan dibuktikan oleh konsep-konsep ini. Itu pada saat yang sangat sulit, tapi jalan yang menarik. Terima kasih kepada MARCHI atas pengalamannya. Dan omong-omong, saya lulus dengan pujian."
Penelitian oleh Y. Reshetnikova dikhususkan untuk organisasi pengembangan tanggul St. Petersburg. Proyek eksperimental dilakukan berdasarkan prinsip-prinsip pendekatan lingkungan-fungsional untuk desain tanggul di bangunan tempat tinggal dan umum di daerah pesisir perkotaan yang ditata ulang, dengan mempertimbangkan perkembangan spesifik St. Petersburg. ***
