- Ceritakan tentang studi Anda di Institut Arsitektur Moskow.
- Keinginan untuk menjadi seorang arsitek muncul dalam diri saya segera setelah lulus dari sekolah seni. Saya tidak ingin menjelaskan proses memasuki Institut Arsitektur Moskow, ini membutuhkan artikel terpisah, saya hanya dapat mengatakan bahwa upaya itu sepadan dengan hasilnya. Dua tahun pertama saya di Institut Arsitektur Moskow dihabiskan dalam kelompok yang dipimpin oleh Profesor Sergei Kupovsky. Kemudian saya belajar di Fakultas ZhOS dalam kelompok Profesor Dmitry Velichkin dan Associate Professor Nikolai Golovanov. Apa yang bisa saya ingat positif selama ini?
Pertama, kesiapan guru untuk memberikan pengetahuan yang maksimal kepada siswa, baik secara praktis maupun teoritis, terkadang secara paksa. Kedua, keinginan guru untuk meningkatkan pekerjaan kita. Saya belum pernah mendapatkan perhatian seperti itu untuk proyek dari guru di mana pun, kecuali untuk Institut Arsitektur Moskow. Sistem pengajaran Dmitry Velichkin dan Nikolai Golovanov pada dasarnya berbeda dari metode guru lainnya. Dua kali seminggu, mereka mengadakan konsultasi dengan siswa bukan di ruang kelas institut, tetapi langsung di biro arsitektur mereka. Terlepas dari kenyataan bahwa mereka mempraktikkan arsitek, saya tidak pernah merasa bahwa mengajar adalah hal kedua bagi mereka. Setiap siswa dikonsultasikan secara individu, dan ini memungkinkan untuk menganalisis proyek secara lebih rinci. Pada awal tahun keempat, kami mengikuti ujian tentang arsitektur modern dan pengetahuan tentang warisan arsitektur bersejarah Moskow. Pada saat yang sama, para guru memberi perhatian tidak hanya pada pengetahuan tentang mata pelajaran mereka sendiri, tetapi juga pada pandangan budaya umum siswa.
Bagaimana Anda mendapatkan ide untuk belajar di luar negeri, dan apa dasar untuk memilih Austria?
- Keinginan utama saya adalah mencoba sesuatu yang baru setelah menerima gelar sarjana saya di Moskow. Saya selalu tertarik pada perencanaan kota sebagai skala arsitektur yang agak berbeda dari desain bangunan tempat tinggal. Menarik untuk mendekati masalah ini bukan dari segi praktis, tetapi dari sudut pandang teoretis dan bahkan, sampai batas tertentu, dari sudut pandang filosofis. Saya tidak menetapkan tujuan untuk tinggal di luar negeri dengan cara apa pun. Pilihan jatuh pada Austria terutama karena universitasnya. Universitas Seni Terapan Wina (Universität für angewandte Kunst Wien) menarik perhatian saya dengan komposisi pengajarnya, saya ingin mempelajari sesuatu yang baru dan berbeda dari metode pengajaran di Institut Arsitektur Moskow. Selain itu, saya selalu menemukan Wina sebagai kota yang sangat nyaman dan menarik untuk ditinggali dan dipelajari.
Kesulitan apa yang Anda temui saat memproses dokumen untuk keberangkatan?
- Kesulitan utama dalam dokumen yang dihadapi setiap warga Rusia adalah kerangka waktu. Mereka diterapkan dengan sangat ketat di hampir setiap universitas Eropa. Artinya, jika tanggal akhir untuk menerima dokumen ditunjukkan di situs web resmi universitas - 4 April, dokumen yang dikirimkan lebih lambat dari batas waktu tidak akan dipertimbangkan. Untuk memulainya, perlu menyiapkan portofolio yang terdiri dari karya kreatif paling menarik. Tantangan berikutnya adalah ujian bahasa Inggris. Karena pelatihan di Wina hanya dalam bahasa Inggris, salah satu persyaratan utama universitas adalah sertifikat Toefl atau Ielts. Biasanya, skor 6,5 sudah cukup untuk studi master.
Saya sama sekali tidak siap dengan kenyataan bahwa visa harus menunggu begitu lama. Persoalannya bukan pada proses mempertimbangkan dokumen-dokumen itu, melainkan pada persiapan paket itu sendiri. Di setiap negara, daftar dokumen untuk izin tinggal siswa berbeda, tetapi yang utama adalah: surat undangan dari universitas, sertifikat izin polisi di Rusia, pendaftaran, adanya sejumlah uang di akun, konfirmasi bahwa Anda mempunyai tempat tinggal di negara studi. Semua dokumen harus diterjemahkan dan diaktakan. Dari pengalaman pribadi, saya dapat mengatakan bahwa lebih mudah mengumpulkan dokumen untuk izin tinggal kerja daripada untuk dokumen pendidikan.
Bagaimana proses adaptasi di negara baru?
- Hal pertama yang saya perhatikan ketika saya pindah ke Austria adalah ritme kehidupan yang sama sekali berbeda, namun, saya terbiasa dengan cepat. Tidak ada perbedaan besar dalam mentalitas, semuanya hanya berbeda. Selama enam bulan pertama saya sangat ingin kembali, saya sangat merindukan keluarga dan teman-teman saya.
Hal terpenting yang harus dilakukan setelah pindah ke negara tempat belajar adalah mendaftar kursus bahasa, meskipun menurut Anda bahasa Inggris yang sempurna sudah cukup untuk Anda. Ini tidak benar. Proses adaptasi tidak terjadi selama studi Anda, ketika Anda dikelilingi oleh siswa yang sama seperti Anda, tetapi kemudian, segera setelah menerima gelar Anda, ketika Anda mulai bekerja.
Pergi belajar di negara lain, Anda perlu memahami dengan jelas dan jelas untuk tujuan apa Anda pergi ke luar negeri: tinggal di sana untuk bekerja atau mendapatkan pengalaman menarik dan kembali. Tidak ada salahnya juga untuk mempelajari pasar tenaga kerja di negara pilihan Anda terlebih dahulu.
Jangan disangka setelah lulus dari universitas di luar negeri, Anda akan langsung ditawari pekerjaan di negara tempat Anda belajar. Biasanya, ini adalah proses yang birokratis dan memakan waktu bagi pemberi kerja. Seringkali jauh lebih mudah bagi siswa untuk mencari pekerjaan di negara-negara Eropa daripada spesialis dengan gelar ilmiah, karena gaji di banyak negara diatur dengan jelas oleh tingkat pendidikan dan itulah sebabnya banyak pemberi kerja tidak siap untuk mempekerjakan seorang spesialis. yang telah lulus dari institut. Tetapi orang yang mencari akan selalu menemukan. Semua teman saya yang ingin mendapatkan pekerjaan di Austria akhirnya menerima tawaran dari majikan.
Bagaimana Anda belajar di Vienna University of Applied Arts?
- Grup kami terdiri dari lima siswa dari berbagai negara. Tema utama dari proyek ini adalah solusi dari masalah perencanaan kota di Lisbon. Pekerjaan dilanjutkan untuk mengubah dan mengintegrasikan jalan raya Secunda Circular ke dalam situasi perkotaan yang ada. Kami dihadapkan pada masalah yang benar-benar nyata yang perlu dipecahkan pada tahap konsep. Pada pertengahan tahun 60-an, jalan raya ini adalah perbatasan fisik kota, tetapi Lisbon tumbuh secara alami, dan sebagai hasilnya, jalan tol ini sekarang membaginya menjadi dua. Pertanyaan yang diajukan kepada kami: apakah layak meninggalkan jalan raya di pusat kota atau harus dipindahkan ke luar? Bagaimanapun, keadaan ini memiliki pro dan kontra. Seseorang menyukai kemampuan untuk cepat pergi ke mana saja di kota, sebaliknya seseorang merasa terganggu oleh kebisingan dan ketidakmampuan untuk menyeberang jalan di tempat yang nyaman.
Setiap siswa memiliki kesempatan untuk memilih bagian jalan yang menarik dan mengusulkan konsep untuk memperbaiki situasi perencanaan kota. Saya memilih bagian jalan raya yang berbatasan dengan wilayah Pameran Dunia EXPO-98. Saya selalu tertarik pada nasib lebih lanjut dan kelayakan ekonomi dari kompleks semacam itu setelah selesainya pameran. Selama satu setengah tahun studi, kami melakukan dua perjalanan dari institut ke Lisbon, tempat kami bekerja sama dengan Universitas Lisbon.
Silakan bandingkan studi Anda di Wina dan di Institut Arsitektur Moskow
- Dalam sistem pendidikan Rusia, banyak hal bergantung pada gurunya. Faktor manusia memainkan peran besar di semua tahapan pelatihan. Saya sangat beruntung dalam hal ini, Dmitry Velichkin selalu menganjurkan modernisasi pendidikan. Namun demikian, saya benar-benar kekurangan pengetahuan tentang teknologi modern dalam spesialisasi terkait, misalnya, dalam struktur.
Program di Institut Arsitektur Moskow disusun selangkah demi selangkah, di Eropa, pada dasarnya, siswa itu sendiri merencanakan kuliah dan ujiannya. Sebagian besar waktu di Wina, kami belajar di studio dan di perpustakaan, dan bukan di rumah, yang juga tidak biasa.
Tidak mungkin membandingkan pendekatan pembelajaran yang berbeda. Satu-satunya hal yang menyatukan mereka adalah subjek studi, dan perbedaan dimulai dari saat mereka memasuki institut.
Di universitas Eropa, seringkali cukup hanya dengan memberikan portofolio, sertifikat, dan sertifikat pengetahuan bahasa asing; di Rusia, prosedur penerimaan membutuhkan lebih banyak upaya.
Di Institut Arsitektur Moskow, seluruh proses pembelajaran ditujukan pada hasil, di Eropa - proses pembelajaran itu sendiri. Bagi saya sendiri, saya sampai pada kesimpulan bahwa pendidikan di Rusia adalah fondasi yang diperlukan, di mana program asing sangat cocok. Jangan berharap tanpa basis yang baik, Anda akan dengan mudah mengikuti proses pendidikan di luar negeri.
Perbedaan utamanya adalah bahwa di luar negeri, siswa diwajibkan untuk mempertahankan proyeknya setiap saat. Konsultasi tidak dilakukan secara individu dengan guru: setiap minggu siswa harus, di depan seluruh kelompok, termasuk guru dan asisten, melakukan presentasi mini tentang karyanya, dimana seluruh kelompok terlibat dalam diskusi. Keuntungan dari teknik ini adalah, pertama, membantu mengatasi rasa takut berbicara di depan umum, dan kedua, memungkinkan Anda untuk mengetahui pendapat tidak hanya dari guru, tetapi juga teman sekelas. Jadi, dalam presentasi kecil mingguan, persiapan sedang dilakukan untuk pertahanan akhir proyek mereka sendiri. Semua presentasi akhir diadakan di depan umum, artinya, setiap orang dapat menghadiri pembelaan proyek apa pun.
Sistem pendidikan di Eropa didasarkan pada lokakarya, dan dalam proses pembelajaran, semua siswa mengikuti perkuliahan dari kelompok yang berbeda. Ada banyak sekali mata kuliah di program komputer, seperti Badak, Belalang, Maya, Pengolahan. Semua kuliah bersifat "multidisiplin": di tengah semester kedua kami mengadakan lokakarya tentang properti pribadi, di mana kami harus membaca beberapa buku, termasuk "Capital" oleh Karl Marx. Tampaknya ini jauh dari arsitektur, tetapi dengan studi yang lebih dalam dan memikirkan kembali topik ini, menjadi jelas betapa pentingnya pendekatan arsitektur secara multilateral, tidak hanya sebagai gambar rencana dan fasad, tetapi juga sebagai sintesis dari semua kategori terkait..
Yang sama sekali tidak cocok untuk saya adalah kurangnya minat guru pada hasilnya. Jika proyek itu bisa dikerjakan bukan selama dua tahun, tapi lima tahun, kami pasti akan memperpanjang keseluruhan proses selama lima tahun.
Apa yang diperoleh dari studi di Wina dan apa yang diperoleh dari studi di Institut Arsitektur Moskow?
- Di Institut Arsitektur Moskow, saya mempelajari organisasi mandiri dan memperoleh pengetahuan dasar arsitektur yang diperlukan. Untuk mengembangkan proyek di Austria, kami membutuhkan studi proyek yang lebih dalam dari sekedar tata letak dan situasi transportasi. Ini memungkinkan saya untuk melihat subjek pembelajaran secara lebih luas. Saya tidak pernah membaca literatur asing sebanyak ini dalam hidup saya seperti dalam dua tahun belajar di luar negeri, yang dapat saya sebut nilai tambah yang besar. Namun, sebagai kesimpulan, saya sangat ingin berterima kasih kepada semua guru di Institut Arsitektur Moskow atas dasar teori yang saya terima di sana. Inilah yang saya gunakan saat ini dalam praktik nyata.
Apakah Anda akan merekomendasikan Vienna University of Applied Arts kepada mahasiswa Rusia lainnya?
- Ya, saya akan merekomendasikannya kepada siswa lain - sama seperti institusi pendidikan lain di luar negeri. Sukses dalam karir Anda bukanlah konsekuensi dari belajar di luar negeri, tetapi pendidikan asing memungkinkan Anda untuk memperluas wawasan Anda secara signifikan dan menjadi nilai tambah yang tidak diragukan lagi dalam resume Anda.
Jika Anda dapat kembali ke masa lalu, bagaimana Anda akan mengatur proses pembelajaran Anda dalam arsitektur?
- Saya akan menghabiskan lebih banyak waktu untuk mempelajari bahasa asing dan mata pelajaran teknis - selain arsitektur.
Apa yang kamu lakukan sekarang?
- Saat ini saya terlibat dalam desain di semua tahapan di kantor nps tchoban voss Sergei Tchoban di Berlin.
Berikan saran kepada calon arsitek
- Pergi belajar di luar negeri, Anda harus yakin dengan keinginan Anda dan menilai prospek Anda dengan bijaksana.
Rincian kontak: [email protected]
