Archi.ru: Anda memiliki pengalaman mengajar yang luar biasa. Apakah situasi dalam pendidikan arsitektur berubah selama karir Anda? Dan bagaimana ramalan cuaca Anda dalam waktu dekat?
Caroline Bose: Tentu saja, situasinya berubah setiap saat, dan ada banyak metode pengajaran arsitektur. Namun ada dua sistem utama yang selalu ada secara paralel. Di satu sisi, ini adalah universitas dan akademi teknik, di sisi lain, universitas terbaik tempat Anda bisa mendapatkan pendidikan "lanjutan", misalnya, Universitas Columbia dan Harvard di AS, mungkin juga Asosiasi Arsitektur di London. Pendidikan di universitas jenis kedua jauh lebih fleksibel, di sana Anda dapat mengubah program dan terus berhubungan dengan praktik, mengundang arsitek yang bekerja secara aktif sebagai profesor. Universitas dan akademi teknik tidak begitu gratis, jadi mereka perlu berusaha untuk tetap terhubung dengan praktik. Dan ini dapat dengan mudah terjadi dan akan sangat berbahaya dalam situasi saat ini, ketika tidak hanya praktik profesional, tetapi seluruh dunia berubah dengan cepat. Oleh karena itu, sekarang tantangan utama bagi guru adalah mengikuti perubahan konstan dalam praktik arsitektur.
Bagaimana Anda menjelaskan metode pengajaran Anda? Apakah itu juga berubah seiring waktu?
Ya, dan secara signifikan. Misalnya, 8 tahun lalu, ketika saya mengajar di Princeton, fokus saya adalah pengorganisasian - program, konten, sirkulasi, konstruksi - menjadi satu unit yang efektif. Dan sekarang pusat gravitasi telah bergeser dari desain sebenarnya: kita harus merefleksikan masalah yang dihadapi arsitektur sekarang, dan tidak harus berhubungan langsung dengan proyek. Tentunya, siswa masih perlu belajar bagaimana merancang, tetapi mereka juga harus belajar bagaimana menyelesaikan masalah kehidupan nyata yang kita hadapi dalam praktik arsitektur, serta mendapatkan pengetahuan tentang teknologi bangunan modern yang diperlukan untuk pelaksanaan proyek.
Penelitian sekarang menjadi sangat penting untuk setiap bengkel arsitektur. Bagaimana siswa dipersiapkan untuk kegiatan ini? Bagaimanapun, tidak mungkin memberi mereka pengetahuan ekonomi, sosiologi, psikologi, dll. Sejalan dengan pelatihan dalam desain.
Ya, tidak mungkin mengajarkan semuanya sekaligus, apalagi karena ilmu pengetahuan selalu diperbarui, tetapi kita harus mengajar siswa untuk belajar, berpikir, menemukan. Untuk mengenalkan mereka dengan berbagai jenis metodologi pemikiran dan analisis pendekatan desain. Keterampilan ini akan memungkinkan mereka untuk bekerja secara produktif sepanjang hidup mereka.
Apakah siswa siap untuk memulai lokakarya mereka sendiri pada saat kelulusan?
Sekarang biro-biro kecil mengalami masa-masa yang sangat sulit. Bengkel pada umumnya semakin besar dan perusahaan kecil terus-menerus berada di bawah tekanan. Saya tidak berpikir bahwa siswa siap untuk kemerdekaan setelah lulus: jika mereka membuka kantor mereka sendiri pada saat itu, akan selalu sangat kecil, dengan proyek yang sangat kecil - terutama dalam situasi keuangan saat ini. Oleh karena itu, saya akan merekomendasikan agar mereka terlebih dahulu bekerja di bengkel besar untuk mendapatkan pengalaman - dan juga karena di perusahaan seperti itulah mereka sekarang terlibat dalam proyek yang paling menarik.
Jadi, penelitian sekarang menjadi pusat praktik arsitektur. Bagaimana kegiatan ini diatur di bengkel Anda?
Kami memiliki empat platform ilmiah, dan setiap karyawan terlibat dalam penelitian, antara lain. Kegiatan ini sepenuhnya terintegrasi ke dalam proyek, semua pengetahuan yang diperoleh terkait dengan praktik, dan pekerjaan ini lebih merupakan inti dari praktik daripada desain atau proyek itu sendiri. Kami berbicara tentang pengetahuan yang sangat spesifik yang diperoleh untuk pelaksanaan proyek.
Banyak arsitek menghadapi kesulitan begitu pembangunan gedungnya dimulai: ternyata anggaran tidak mencukupi, ada masalah dengan teknologi atau regulasi yang berdampak negatif pada proyek. Dan Anda harus menemukan cara untuk beradaptasi dengan situasi ini dan menyelesaikan masalah ini sehingga proyek tidak menderita - keterampilan yang tidak pernah dikuasai oleh banyak arsitek. Mereka tidak dapat beroperasi di bawah batasan, yang mengarah pada kompromi atau kegagalan proyek, atau melebihi anggaran.
Namun, kita dapat belajar untuk bekerja dengan lebih bijaksana, fleksibel dan mudah beradaptasi, tetapi juga memahami apa yang dapat dan tidak dapat diubah dalam sebuah proyek. Kami memperoleh banyak pengetahuan, seringkali pengetahuan teknis yang sangat khusus, dalam proses mengerjakan proyek, dan berkat ini, sekarang jauh lebih mudah bagi kami untuk terus-menerus menemukan dan bereksperimen - tetap dalam anggaran yang moderat dan mengamati kerangka waktu yang singkat.
Sangat menarik! Kami sering mendengar keluhan dari arsitek tentang keadaan, tetapi mereka jarang menawarkan solusi untuk masalah seperti itu.
Ini benar, tetapi kami harus bekerja sangat keras, melaksanakan banyak proyek untuk mempelajari pelajaran ini.
Anda telah membangun banyak hal di seluruh dunia, Anda telah mengajar di universitas di berbagai negara. Profesi arsitektur menjadi semakin global. Bagaimana Anda bisa beradaptasi dengan situasi ini? Mungkin sulit untuk bekerja dalam satu negara di lingkungan yang terkenal, tetapi di tingkat internasional, ini menjadi jauh lebih rumit.
Ya, memang tidak mudah, tapi juga sangat menarik. Kami sangat menikmati bekerja di berbagai negara di dunia, karena akan sangat membosankan untuk selalu bertindak dalam batasan kami, harapan kami. Sangat bagus untuk mendorong diri Anda sendiri untuk maju dan terus belajar, untuk kadang-kadang dipaksa untuk menemukan solusi baru. Jika kita berada dalam zona nyaman terlalu lama, kita akan terjebak di sana dan tidak melakukan hal yang lebih menarik. Itu bagian dari budaya arsitektur - untuk mendorong diri Anda sendiri ke depan
Artinya, menurut Anda globalisasi adalah fenomena positif?
Ya, sangat positif dan juga bermanfaat. [Bekerja di luar negeri], saya belajar betapa banyak kesamaan kami para arsitek: ini juga bagian dari globalisasi. Ketika saya bekerja dengan rekan kerja di China, Rusia, atau Korea atau Italia, kami berbicara dalam bahasa yang sama, yaitu profesi kami, kami memiliki tujuan yang sama, dan ini adalah pengalaman yang luar biasa. Saya pikir ini akan menjadi sangat penting di masa depan: kita semua harus menyelesaikan masalah utama dunia kita bersama-sama, mengatasi krisis, terutama krisis ekologi. Oleh karena itu, saya yakin sangat penting untuk belajar bagaimana berdiskusi, bertukar [ide], dan bekerja sama.
Apa tantangan utama profesi arsitektural saat ini?
Ini tidak diragukan lagi merupakan tantangan untuk "keberlanjutan" Kita harus berhenti membuang-buang sumber daya, dan kita harus membangun bangunan yang lebih tahan lama yang dirancang untuk beradaptasi dan bertransformasi, daripada bangunan yang harus dihancurkan segera setelah ada kebutuhan untuk mengubah sesuatu. Kita perlu memikirkan tentang bagaimana mencapai kehidupan yang lebih sehat bagi manusia dan lingkungan, masa depan yang lebih baik.
Tetapi tidak semuanya bisa diubah dengan arsitek yang bermaksud baik. Ada juga politisi dan pengusaha. Seberapa besar pengaruh arsitek sekarang?
Saya pikir kita bisa melakukan lebih dari yang kita pikirkan. Dalam beberapa proyek kami, kami menganalisis hubungan antara pemangku kepentingan dan menerima kesimpulan yang mengubah persepsi proyek. Misalnya, di Asia kami telah membangun beberapa
department store, hal utama yang merupakan ruang publik di dalamnya. Sebuah interior dibuat di sana dengan komponen budaya dan dinamis, mengingatkan pada museum. Dan ini menjadi mungkin karena kami muncul dengan dan memvisualisasikan ide ini, dan kemudian kami dapat menarik minat pelanggan dengannya. Oleh karena itu, seperti yang Anda katakan, Anda dapat mengeluh dan berpikir kepada diri sendiri "pelanggan tidak akan mengizinkan saya melakukan ini," tetapi Anda dapat mengambil inisiatif sendiri, menawarkan visi Anda - kenyataan mungkin akan mematuhinya.
Apakah Anda memiliki pendidikan sejarawan seni - bagaimana hal itu memperkaya praktik arsitektur Anda? Seberapa penting ilmu dan disiplin akademis ini bagi mahasiswa arsitektur?
Sangat penting untuk mengetahui sejarah: bagi seorang arsitek, itu adalah instrumen yang hidup. Ini juga mempromosikan pendekatan yang lebih analitis dan bijaksana untuk bekerja. Saya telah berbicara tentang hubungan antara teori dan praktik [dalam pendidikan], tetapi ini adalah situasi ganda. Teori tidak boleh diajarkan begitu saja di universitas - seperti membaca buku, mencatat dan mengikuti ujian - sebaliknya, teori harus menjadi teori praktik. Ini menurut saya adalah topik paling menarik dalam arsitektur.
