Proyek khusus "Pendidikan" diawasi oleh Sekolah Arsitektur Moskow MARSH, diwakili oleh direkturnya Nikita Tokarev dan Evgeny Assa, dan Profesor dari Institut Arsitektur Moskow Oscar Mamleev (Anda dapat membaca wawancaranya tentang proyek khusus di sini).
Archi.ru:
Saya mengusulkan untuk mengembangkan tema yang diangkat baik dalam manifesto "Arsitektur" -2015, dan dalam manifesto dari proyek khusus "Pendidikan": arsitek apa yang harus dilatih di universitas arsitektur? Dan di sana, dan di sana kita berbicara tentang kemandirian, "pro-aktivitas", tetapi kualitas-kualitas ini juga perlu diajarkan. Bagaimana ini bisa dilakukan?
Nikita Tokarev:
- Hal pertama yang harus dilakukan adalah memberikan kesempatan untuk memilih (guru, program, tugas, metode dan jadwal kerja), tetapi tanggung jawab pilihan terletak pada siswa. Hanya dengan membuat pilihan yang independen dan terinformasi, seorang arsitek belajar tanggung jawab. Pertama-tama, kami menawarkan program studio desain yang berbeda, setiap guru membentuk programnya sendiri. Kedua adalah waktu untuk bekerja mandiri. Dalam MARSH - empat hari "kontak" seminggu, dan satu hari untuk pekerjaan mandiri. Kami tidak mengontrol bagaimana waktu ini digunakan, mungkin seseorang sedang beristirahat. Kami bertanya tentang hasilnya, dan argumen "tidak cukup waktu" tidak diterima. Dan ketiga, posisi beralasan dikembangkan dalam diskusi, dalam dialog dengan guru, dengan siswa lain, dengan ahli dan hanya atas dasar pengetahuan yang luas, cakrawala, pengetahuan kemanusiaan. Artinya kita membutuhkan filosofi, sejarah arsitektur dan seni, ketrampilan komunikasi, membaca, menulis, berbicara.
Arsitek macam apa yang dilatih di universitas progresif, termasuk Sekolah MARCH? Instruktur MARSH Narine Tyutcheva baru-baru ini wawancara dengan Archi.ru berbicara tentang perkembangan kemampuan arsitek masa depan untuk mempengaruhi pasar secara meyakinkan. Apa pendapat Anda?
- Kami tidak tahu tantangan apa yang akan dihadapi siswa kami dalam lima atau sepuluh tahun, termasuk seperti apa pasarnya nanti. Penting untuk dapat belajar dengan sangat cepat agar dapat beradaptasi dengan kondisi baru, untuk dapat berpikir secara sistematis, menganalisis dan menyelidiki masalah, maka godaan untuk memecahkan masalah baru dengan menggunakan metode lama akan berkurang. Dan untuk memiliki kebebasan berpikir dan bertindak, seperti yang telah dibahas di atas. Ini berlaku untuk pendidikan apa pun, tidak hanya arsitektur. Kami - seperti pepatah - memberi pancing dan mengajarkan cara memancing, tetapi tidak menawarkan ikan yang sudah jadi.
"Zodchestvo" -2015 diselenggarakan di bawah motto "Industri Baru", yang didedikasikan untuk tantangan zaman. Mengapa standar pendidikan, yang berlaku di sebagian besar universitas arsitektur Rusia, tidak memenuhi persyaratan saat ini, apa yang sebenarnya perlu diubah di dalamnya, apa yang harus ditambahkan? Tantangan apa yang hendaknya siswa siapkan, yang untuknya mereka biasanya tidak siap sekarang setelah menerima ijazah?
“Saya tidak tahu tentang kurikulum arsitektur berdasarkan tipologi fungsional di dunia. Ini adalah warisan era industri dan arsitektur "departemen". Membicarakan tentang apa yang perlu diubah akan menghabiskan terlalu banyak ruang. Dari pelaksanaan tugas (dirumuskan oleh departemen, pelanggan, otoritas, dll.), Arsitek harus bergerak untuk memecahkan masalah yang ditimbulkan oleh kenyataan kepadanya, yang ia ajukan untuk dirinya sendiri. Kita harus membentuk agenda, tahu lebih banyak, melihat lebih jauh dari pada pelanggan dan konsumen kita. Dan satu hal lagi: arsitektur adalah salah satu dari sedikit profesi sintetik yang bertahan, dan sulit untuk dibagi menjadi spesialisasi terpisah. Banyak kursus individu di sekolah arsitektur tradisional, yang tampaknya memberikan pendidikan universitas yang luas, sebenarnya tidak terhubung satu sama lain dan seringkali tetap menjadi kumpulan informasi yang tersebar. Kami membutuhkan kursus integral yang menggabungkan berbagai disiplin ilmu dengan pendekatan arsitektur, dan serangkaian kursus khusus yang berfokus pada pilihan siswa. Kemudian arsitektur akan tetap bertahan baik sebagai profesi maupun sebagai bidang kegiatan. Kami berusaha keras untuk mempersiapkan seorang arsitek, master (master) untuk peran seperti itu.
