Lembaga baru ini dirancang untuk lulusan universitas Rusia, terutama arsitek, desainer, profesional media, tetapi juga spesialis di bidang lain, karena pendekatan interdisipliner akan menjadi kunci dalam proses pembelajaran. Pendiri Strelka (presidennya Ilya Oskolkov-Tsentsiper, dermawan Sergey Adonyev dan Alexander Mamut, arsitek Dmitry Likin dan Oleg Shapiro; bersama-sama mereka membentuk dewan pengawas) percaya bahwa pusat pendidikan sekarang diperlukan yang akan melatih spesialis untuk menyelesaikan masalah saat ini Masalah Rusia, dan solusinya bertaraf internasional. Pada saat yang sama, institut akan bekerja sama dengan masyarakat umum: direncanakan untuk mengadakan ceramah dan seminar terbuka, serta melaksanakan program penerbitan yang mencakup terjemahan karya-karya kunci pada teori dan praktik arsitektur modern.
Pengajaran di sana akan mengikuti prinsip penelitian, yaitu dengan pendekatan yang lebih dalam daripada formal. Pada saat yang sama, menurut Oleg Shapiro, saat ini ikatan yang agak lemah di bidang arsitektur dan desain antara Rusia dan seluruh dunia harus diperkuat sehingga negara kita menjadi lebih aktif terlibat dalam proses global. Karena siswa akan belajar di Strelka secara gratis, diharapkan dapat menyatukan orang-orang muda paling berbakat dari seluruh negeri, yang dalam beberapa tahun akan membentuk lapisan spesialis baru dengan pandangan yang luas dan praktik yang beragam. dan pengalaman penelitian akan muncul. Para lulusan institut ini akan siap bekerja di biro-biro asing terbaik, namun para pendiri Strelka berharap mereka tetap tinggal di Rusia. Orang-orang seperti itu, menurut Ilya Oskolkov-Tsentziper, akan mampu “mengubah pemandangan di sekitar kita” menjadi lebih baik, sehingga membuat masyarakat kita lebih manusiawi.
Pendidikan "bertaraf Internasional, Rusia dalam konten" (seperti yang dijelaskan Oskolkov-Tsentsiper) pada tahun akademik pertama 2010/2011 akan mengikuti program yang dikembangkan oleh pusat penelitian AMO, subdivisi biro arsitektur Rem Koolhaas OMA. Mengantisipasi ceritanya tentang hal itu, Koolhaas menekankan bahwa sistem baru pendidikan arsitektur diperlukan sekarang tidak hanya untuk Rusia, tetapi juga untuk dunia secara keseluruhan; Selama 30 tahun terakhir, profesi arsitek telah berubah lebih dari 300 tahun sebelumnya: alih-alih pelanggan negara dan publik, struktur komersial sekarang memainkan peran utama, dan setelah pergeseran pusat gravitasi dalam desain dan konstruksi ke Timur, masalah kerja sama antara arsitek dan rezim non-demokrasi menjadi mendesak. Dengan demikian, arsitek tidak hanya harus mengetahui keahliannya dengan sempurna, tetapi juga memahami mekanisme ekonomi pasar dan geopolitik. Hal ini diperlukan untuk mempersiapkan ini dari bangku siswa, tetapi sejauh ini di sebagian besar universitas, pendidikan diselenggarakan menurut skema klasik. Koolhaas telah mencoba ide pedagogisnya saat mengajar di Harvard, tetapi baginya kolaborasi dengan Strelka adalah eksperimen skala yang jauh lebih besar.
Program ini didasarkan pada lima masalah paradoks, sebagaimana arsiteknya sendiri menyebutnya. Ini adalah topik-topik yang menjadi topik utama di seluruh dunia, yang memperoleh urgensi khusus dalam kaitannya dengan Rusia; penting untuk dicatat bahwa semuanya, dalam satu aspek atau lainnya, dipertimbangkan oleh Koolhaas dalam karya dan proyeknya, yaitu, sampai batas tertentu, ia berencana untuk tumbuh dari siswa Strelka penganut pendekatannya terhadap arsitektur, yang mengandaikan dengan tepat luasnya penelitian interdisipliner yang menjadi tumpuan harapan para pendiri lembaga.
Salah satu subjeknya adalah ruang publik, perebutan secara bertahap oleh modal swasta, oposisi ruang nyata terhadap virtual (khususnya, dalam aspek derajat kebebasan, ketika kontrol otoritas dalam bentuk peningkatan patroli polisi, pemasangan kamera video yang meluas, dll.) tumbuh di jalan-jalan kota dan alun-alun, serta kontras Rusia antara area ruang publik yang terkadang sangat luas dan kekacauan absolutnya.
Masalah memori (arsitektural) juga akan dipertimbangkan: menurut statistik yang diberikan oleh Rem Koolhaas, sekarang sekitar 5% permukaan tanah berstatus dilindungi, sementara sejumlah besar benda berharga masih musnah; Konsep sebuah monumen juga berubah: sekarang ini hanya dapat dibangun 40 tahun yang lalu, yaitu, masa lalu secara bertahap menyatu dengan masa sekarang.
Masalah "penipisan" dikaitkan dengan kemunduran kota, yang telah menjadi plot yang mengembara, dan kepadatan penduduk yang rendah di kota-kota baru dan bahkan bangunan tempat tinggal (misalnya, di Dubai dan kondominium di New York, ini tentang 30% dari yang direncanakan, yang terutama disebabkan oleh peran investasi pembangunan ini), meskipun terkadang kesan menipu tentang kehidupan yang penuh badai tercipta di sana. Dalam realitas domestik, masalah ini juga mencakup migrasi konstan dari pedesaan ke kota, serta dari kota industri tunggal (kompleks industri ilmiah atau militer) ke kota yang lebih menjanjikan.
Masalah desain akan mencakup studi tentang peran desain, tempatnya dalam masyarakat, berbagai faktor yang mempengaruhinya.
Topik terakhir yang disebutkan oleh Koolhaas adalah energi, lebih tepatnya, jenis baru "hijau", serta masa depan hipotetis ketika minyak dan gas Rusia akan berhenti membeli di Eropa (yang menggemakan proyek OMA / AMO skala besar "Road Map" 2050 ", yang menurutnya pada pertengahan abad ke-21, UE akan mencapai otonomi dalam masalah pasokan energi).
Setiap siswa Strelka harus memilih dua dari lima topik yang diusulkan untuk proyek mereka dan mengembangkannya selama kursus enam bulan, menjadikannya produk media jadi di akhir, cocok untuk didistribusikan melalui berbagai media.
Kompleks institut yang telah direnovasi perlu mendapat perhatian khusus. Pada dasarnya, ini adalah garasi zona industri "Oktober Merah", hingga 2009 digunakan sebagai pusat budaya "ARTStrelka". Saat konsep Strelka dibuat, Dmitry Likin dan Oleg Shapiro secara bersamaan mendesain bangunannya. Di tengahnya ada halaman - ruang publik yang lengkap, cocok berkat amfiteater kayunya untuk mengadakan berbagai acara dan dibatasi dari area jalan oleh blok ruang utilitas. Ada lima ruang kelas di gedung utama, masing-masing dengan lantai mezanin, yang memungkinkan 10 kelompok untuk belajar di sana sekaligus. Di sisi Sungai Moskva terdapat sayap dengan bar, di atapnya terdapat teras yang luas.
Kelas di Strelka Institute akan dimulai musim gugur ini, dengan kursus "orientasi" selama 2 bulan, tetapi untuk saat ini akan terbuka untuk semua orang. Di musim panas akan ada program publik yang luas, termasuk ceramah, seminar, meja bundar, dan acara lainnya. Dalam beberapa hari mendatang, dalam kerangka Biennale Arsitektur Moskow Kedua, di Strelka, aksi festival Kota direncanakan, termasuk kompetisi untuk pembuatan penunjuk sementara di sepanjang jalan antara Rumah Pusat Seniman dan gedung institut, dan acara awal Strelka itu sendiri - Oktober Merah: penemuan pulau itu."
Membuat prakiraan untuk masa depan adalah tugas tanpa pamrih, tetapi awal dari kerja Institut Strelka menginspirasi optimisme yang hati-hati: tampaknya pusat pendidikan ini benar-benar akan bekerja untuk kebaikan masyarakat, dan hanya untuk tujuan ini - apa yang bisa lebih baik?
