Gimnasium Khoroshevskaya adalah bagian kedua dari proyek pendidikan Khoroshkola. Yang pertama dibuka pada 2013 pada kuartal ke-82 Khoroshevo-Mnevnikov dan merupakan taman kanak-kanak dengan gimnasium. Proyek tersebut sangat sukses sehingga pelanggan memutuskan untuk melanjutkannya ke sekolah menengah untuk kelas 5-11. Bangunan baru ini terletak di lingkungan sekitar, di kompleks perumahan taman Wellton antara tanggul Karamyshevskaya di Sungai Moskva dan Jalan Marsekal Zhukov. Sebuah sekolah yang dirancang oleh divisi arsitektur Krost - A Project - baru saja dibuka; tetapi kunjungan masih dilakukan ke dalamnya, karena bangunan itu dibedakan oleh inovasi baik arsitektur dan konstruksi, dan pedagogis - gimnasium, menurut rencana penciptanya, harus menjadi model lingkungan yang ideal untuk pembentukan seseorang masa depan. Arsitekturnya menarik perhatian bahkan pada tahap proyek: pada tahun 2016, Khoroshkola -2 masuk dalam daftar pendek WAF dalam kategori "Proyek lembaga pendidikan", pada tahun 2017 - menempati posisi pertama dalam kategori "Konsep lembaga pendidikan" di kompetisi internasional proyek inovatif Re-thinking The Future.
Apa yang membuat proyek, dirancang dan dilaksanakan hanya dalam dua setengah tahun, begitu sukses dan menarik?
Pertama, guru dan psikolog secara aktif berpartisipasi dalam proses desain: di banyak negara ini adalah bagian yang sangat diperlukan dari proses, sementara di Rusia ini masih merupakan inovasi. Konsep pendidikan didasarkan pada tiga prinsip utama: IQ - keterampilan intelektual, EQ - perkembangan emosional dan VQ - energi vital. Bekerja pada proyek tersebut, para arsitek menggunakan pengalaman sekolah terkemuka di Finlandia, unggulan yang diakui di bidang pencarian kreatif untuk inovasi pendidikan; mereka mengunjungi dan meneliti sekolah-sekolah Finlandia secara pribadi, serta sekolah-sekolah terkenal
Sekolah UWC di Dilijan, dibangun oleh arsitek Tim Flynn untuk RD Group. Kami juga memperhitungkan pengalaman "Khoroshkola" -1, yang dibangun dengan partisipasi arkitektur biro 70ºN sebagai.
Transparansi dan kelapangan
Hasil studi tren saat ini dan tanggapan terhadap keinginan guru adalah permeabilitas visual dan keterbukaan, keterbukaan sebagian besar ruang. Dari satu bagian bangunan, Anda dapat melihat bagian lain "menembus", berkat orang-orang di dalam gedung tersebut selalu berada dalam zona kontak visual. Pintu kaca Schorghuber tinggi juga transparan, selain itu, jendela kaca patri vertikal dari lantai ke langit-langit diatur di antara kantor. Permeabilitas memberikan pengawasan yang tidak mencolok: "Penataan ruang seperti itu adalah salah satu efek paling berharga yang kami terima di gedung ini," kata arsitek A-Project. - Di satu sisi indah, namun di sisi lain menimbulkan rasa aman, karena berada dimanapun siswa tidak akan merasa terasing. Pengawasan pasif ini juga membuat seseorang tetap bugar sepanjang waktu, merasa bahwa dia di depan mata. Keterampilan penting bagi anak-anak adalah memahami bahwa mereka ada di masyarakat."
Bangunannya transparan di dalam, transparan di luar: banyak jendela dan jendela kaca patri memberikan cahaya alami yang berlimpah. Kaca adalah tripleks temper yang tahan lama. Sekolah berventilasi, sebagaimana mestinya saat menggunakan kaca patri kaca, dengan bantuan katup slot - tetapi bukan yang biasa, tetapi bertambah tinggi: Schuko, atas perintah Krost, telah mengembangkan katup dengan ketinggian 3,6 m untuk jendela dengan ketinggian 4 m.
Transparansi melengkapi kelapangan: arsitek memberikan margin untuk ketinggian lantai dan lebar koridor dalam proyek, menyimpang dari standar sekitar satu meter ke sisi yang lebih besar - siswa tidak boleh merasa kekurangan cahaya atau ruang.
Denis Kapralov, Wakil Direktur Jenderal KROST Kepedulian dan Kepala Biro A-Project:
“Semuanya dimulai dengan proyek taman kanak-kanak yang digabungkan dengan sekolah dasar. Itu adalah eksperimen sekelompok penggemar yang percaya pada ide mereka dan berusaha untuk menciptakan konsep objek pendidikan yang benar-benar baru,”kata Denis Kapralov, Wakil Direktur Jenderal KROST Kepedulian dan kepala biro A-Project.
Sekolah seharusnya menjadi model lingkungan yang ideal untuk pembentukan pribadi masa depan. Pada saat yang sama, tujuan kami adalah untuk mengakomodasi semua tempat yang diperlukan untuk proses pendidikan modern, memenuhi standar, memenuhi anggaran - dan melakukan semuanya dengan indah."
Tangga melonjak
Karena bangunan induk yang luas dan denah persegi, maka diperlukan sebuah atrium untuk penerangan yang semestinya menjadi ruang publik utama dan inti komunikasi sekolah. Itu ditutupi dengan jendela kaca patri anti-pesawat 24x12 m dengan ketinggian empat lantai - lebih dari 20 m dari lantai, dan dikelilingi oleh tinggi - 1,35 m - pagar kaca transparan dan aman yang terbuat dari kaca tanpa impedansi.
Atriumnya disilangkan, menghubungkan lantai dan mengingatkan Hogwarts, tiga tangga panjang (16 m) dan luar biasa tipis (hanya setengah meter). Mereka dengan mudah melayang di luar angkasa, berubah dari pusat komunikasi menjadi aksen visual utama, inti ruang yang spektakuler, hampir menjadi daya tarik.
Untuk mendapatkan siluet tipis seperti itu: jika tangga terbuat dari logam, ketebalan stringer mereka akan lebih dari satu meter, dan di sini setengah meter - arsitek dapat menggunakan beton bertulang serat "Fibrol", analog rumah tangga dari Bahan Prancis Ductal, yang, khususnya, digunakan Zaha Hadid di London"
Tangga melonjak ). Dari segi kekuatan, material ini setara dengan baja, dan ketahanan ausnya 6-8 kali lebih tinggi dibandingkan beton biasa. Selain sifat fisik dan estetika yang sangat baik: kehalusan, plastisitas, dan kemungkinan warna yang berbeda, tulangan tradisional tidak digunakan dalam struktur - perannya dimainkan oleh serat yang menyusun material komposit.
Tangga anggun di atrium akan dilengkapi dengan tiga pohon hidup besar dengan ketinggian mulai dari 8 hingga 12 meter. Untuk sistem akarnya di lantai semi-bawah tanah ada sistem irigasi dan "bak" beton yang digantung di langit-langit tanpa penyangga pada fondasi: kedalaman 2 m dan diameter 2,5 m, serta sistem irigasi dan drainase. “Tidak mudah memilih pohon,” kata arsitek Yulia Soldatenkova, “atrium akan memiliki suhu positif sepanjang waktu, dan pepohonan di zona tengah dan bahkan pohon Mediterania membutuhkan periode dengan suhu setidaknya sekitar 0 ° sepanjang waktu. tahun. Kami hanya dapat memilih dari bebatuan khatulistiwa, tetapi memutuskan untuk melakukannya tanpa pohon palem - kami ingin melihat sesuatu yang lebih tradisional. Oleh karena itu, kami berhenti di ficus."
Multifungsi
Selain ruang kelas yang terletak di sepanjang fasad selatan dan timur, yang paling baik diterangi oleh matahari, sekolah memiliki semua yang Anda butuhkan untuk pembelajaran yang harmonis: volume persegi 4 dari bangunan utama menampung gym dua lantai dan teater dua lantai aula dengan balkon dan panggung besar. Ada ruang makan di bawah ruang teater di lantai dasar, dan dapur di bawahnya di lantai semi-basement. Tempat teknis, serta kantor administrasi - secara umum, semua ruang "untuk orang dewasa", bahkan kantor direktur - dipindahkan ke bawah tanah di sini, meninggalkan lantai di atas tanah untuk anak-anak. Namun, minus lantai dasar tidak berarti gelap: ia mendapat cukup cahaya alami melalui lubang yang lebar, begitu besar sehingga istilah "teras" lebih cocok untuk mereka. Lantai atas diberikan kepada siswa sekolah menengah: terdapat forum untuk studi mereka, serta cluster ilmiah yang menggabungkan laboratorium biologi, fisik dan kimia, kelas robotika, pemodelan 3D, dan teknologi digital.
Sebuah lorong kaca menghubungkan bangunan utama dengan perpanjangan yang diperpanjang: rumah ini memiliki kolam renang sepanjang 25 meter, ruang gulat, koreografi, dan gym. Di luar jam sekolah, bagian bangunan ini akan tersedia untuk anak-anak dan orang dewasa dari rumah-rumah di sekitarnya, yang akan memiliki pintu masuk, lobi, dan ruang ganti terpisah. Berbagi semacam ini juga menjadi tren saat ini: gedung buka di malam hari dan di akhir pekan, hampir tidak pernah menganggur.
“Sangat penting bahwa sekolah pada awalnya direncanakan bukan sebagai bangunan yang terisolasi, tetapi sebagai pusat sosial budaya masyarakat. Dengan membaginya menjadi ruang kelas dan ruang publik, Anda dapat mengembangkan skenario untuk menggunakan ruang publik setelah pelajaran. Bangunan ini bekerja semaksimal mungkin bahkan pada saat "pengguna" utamanya sudah beristirahat di rumah, "kata Denis Kapralov.
Pelopor dan netralitas
Melalui jendela kaca patri setinggi dua kali lipat dari kolam, reproduksi lukisan "Flight" oleh Marc Chagall, yang dipasang di dinding ujung bagian dalam, akan terlihat dari luar. Dalam hal ini ia menggemakan kolam renang progymnasium, dihiasi dengan "Memandikan Kuda Merah" Petrov-Vodkin, dan melanjutkan tema lukisan avant-garde, yang penting bagi Wellton Park secara keseluruhan - kompleks perumahan memiliki galeri sendiri tahun 1920-an bekerja.
Tapi menyelingi gambar cerah menjadi pengecualian daripada aturan - interior sekolah sengaja dibatasi warna, dan ini juga salah satu tren baru, menggantikan gedung sekolah warna-warni pelangi membosankan yang begitu populer di tahun 2000-an. Skema warna tunggal dipilih untuk seluruh bangunan: nuansa abu-abu dan kayu terang, ditambah banyak kaca. Meskipun resepsi "Finlandia" dari dinding dan lantai beton harus ditinggalkan karena alasan teknis, solusi untuk interior tetap netral: dinding diplester dan dicat dengan warna abu-abu muda, lantainya dilapisi dengan lapisan Nora abu-abu dengan peningkatan keausan ketahanan; kayu alami (peraturan kebakaran melarang penggunaan kayu asli), di ruang kelas - Langit-langit akustik Gyrodesign terbuat dari bahan berserat yang tidak mudah terbakar dengan warna kayu terang. “Ketika bangunan mulai hidup, itu akan diisi dengan warna: furnitur, karya anak-anak …” - kata arsiteknya.
Kayu beton
Jika arsitek gagal bekerja dengan tekstur beton di interior, maka fasad seluruhnya tunduk pada interaksi permukaan kaca dan beton. Di sini, beton bertulang serat kaca digunakan, diproduksi di pabrik sendiri perusahaan "Krost" -"
Beton 224 . Ini adalah bahan plastik yang memungkinkan Anda membuat struktur tahan lama dalam berbagai bentuk, ukuran, tekstur, dan warna. Bangunan Khoroshkola menggabungkan dua jenis tekstur: satu, abu-abu terkendali, meniru travertine - untuk itu pembangun menggunakan bekisting buatan Jerman. Beberapa panel ini mempertahankan warna aslinya, hanya ditutup dengan senyawa hidrofobik, dan beberapa diwarnai dengan warna yang lebih gelap.
Tekstur kedua berwarna kecoklatan dan meniru kayu, karena tidak mungkin menggunakan kelongsong kayu alami karena persyaratan ketahanan api dari bahan fasad. Produksi sendiri memungkinkan A. Proekt bereksperimen dengan opsi. Menolak formliner standar, para arsitek menggunakan kayu alami dengan tekstur sikat yang dalam untuk membuat bekisting, dan sebagai hasilnya, mereka mendapatkan efek "kayu dari beton" yang bervariasi dan hampir hidup. Permukaan yang diwarnai hampir tidak bisa dibedakan dari kayu alami bahkan dalam jarak dekat.
Sementara itu, kombinasi permukaan "batu" dan "kayu" hanya memainkan peran kecil pada citra luar gedung sekolah. Biola utama dimainkan dengan motif, yang oleh para arsitek, dengan tingkat konvensi, disebut "kayu semak" - kisi besar dari balok beton tipis yang dilintasi pada sudut yang berbeda, mirip dengan gambar bergaya yang diperbesar dari cabang-cabang pohon. Arsitek menempatkannya di depan jendela kaca patri panorama dan mengatur kontur jendela ke garis miring, dan di beberapa tempat bahkan kemiringan penyangga di belakang kaca, sehingga mengatur ritme tarian yang sama untuk fasad.
Sebagian besar "semak belukar" kerawang ada di fasad barat, di depan jendela kaca patri aula olahraga - dari sisi ini, polanya tampak hampir seperti hutan asli - begitulah cara hutan digambar dengan sangat baik kartun tahun 1970-an, secara umum, tetapi dapat dikenali. Jalinan garis benar-benar menutupi fasad kaca dari aula koreografi dan gulat.
Kisi beton kerawang dibuat di pabrik"
Maginot , yang juga merupakan bagian dari perhatian Krost. Berdasarkan gambar arsitektur, para perancang mengembangkan sistem untuk bagian pengikat: kesulitan utama dalam pengembangan elemen-elemen ini adalah pemasangan jendela kaca patri yang luas di masa depan dan kemampuan untuk membongkar jika perlu (misalnya, jika jendela pecah). Elemen diplester dan dicat putih. ***
Cahaya, kelapangan, transparansi, siluet hutan kerawang di fasad dan pepohonan di dalamnya - bangunan gimnasium jelas bertentangan dengan semua yang biasa kita anggap sebagai "anak sekolah". Pada saat yang sama, itu tidak mubazir, tidak "berteriak", menghindari menarik, bekerja dengan ruang dan cahaya. Tujuan ambisius dinyatakan - sekolah harus menjadi "model lingkungan yang ideal untuk pembentukan seseorang di masa depan." Arsitektur, mungkin, sesuai dengan tugas dalam pemahamannya saat ini - sekarang terserah guru; gimnasium menerima siswa pertamanya pada hari Jumat, 1 September.
