“Bagi saya, ini adalah proyek yang sangat pribadi,” kata salah satu pendiri biro “Archimatika” Alexander Popov, “orang tua saya, arsiteknya sendiri, ketika pekerjaan mereka berkaitan dengan anak-anak, selalu berkonsultasi dengan saya. Saya sangat senang karena saya merasa orang tua dapat membuat hidup saya lebih baik dan lebih menarik. Dan sekarang penting bagi saya untuk membangun sekolah yang akan saya berikan dengan senang hati kepada putra saya, membuat hidupnya lebih penuh dan lebih cerah. Inilah yang terjadi pada akhirnya: setiap hari saya membawanya ke sini dan saya sangat senang karenanya."
Nama yang keras - "Akademi Pendidikan Modern" - konsisten dengan ambisi pengembang dan arsitek. Saat mengerjakan proyek untuk daerah pemukiman progresif di Kiev, mereka, tentu saja, mempelajari situasi dengan lembaga pendidikan di daerah tersebut. Sekolah umum dan taman kanak-kanak, siap menerima anak-anak dari Comfort Town, tidak terlalu dekat, dan diputuskan untuk anak-anak yang sangat kecil untuk membuat infrastruktur terpisah dalam kuartal tersebut, mengalokasikan sebidang tanah untuk konstruksi di tengah, yang dapat diakses secara merata oleh kedua Comfort Town warga dan seluruh warga lingkungan tetangga. Awalnya, K. A. N. Development”akan memindahkan sekolah ke kota, tetapi pihak berwenang terpaksa menolak menerimanya di neraca, dengan alasan kurangnya anggaran dan rencana untuk menjalankan fasilitas baru yang telah disusun selama beberapa tahun di muka. Kemudian, meskipun situasi ekonomi yang sulit dan tidak adanya tradisi pendidikan dasar berbayar yang stabil, mereka memutuskan untuk mengambil kesempatan dan meluncurkan proyek komersial. Sebenarnya, semua ini "pengantar" dan menentukan struktur dan organisasi sekolah swasta yang baru.
Residential Quarter Comfort Town "di Jalan Regeneratornaya dibangun dari rumah-rumah berwarna cerah di bawah atap pelana dari 6 hingga 16 lantai. Kompleks pendidikan ada di bawah, hanya 2-3 lantai. Ini memberi arsitek kesempatan untuk membuat semacam "jeda", untuk menambahkan udara ke bangunan yang agak padat, tetapi pada saat yang sama memperhitungkan pembagian dan membangun volume mereka sepadan dengan bangunan tempat tinggal. Ini juga terdiri dari beberapa volume independen dengan ukuran berbeda. Setiap rumah di blok tersebut benar-benar individual dan setiap "blok" dari pusat pelatihan menerima solusi arsitektur individu. “Bangunan umum harus menjadi pusat kawasan pemukiman baru, - Alexander Popov yakin, - jika dalam kasus pengembangan perumahan kami sangat terbatas dalam pemilihan bahan: perlu mempertimbangkan kemungkinan produksi massal, dan anggaran awalnya kecil, lalu ada tempat untuk bahan yang lebih mahal dan solusi plastik yang lebih kompleks yang melengkapi kesederhanaan fasad bangunan tempat tinggal."
Taman kanak-kanak untuk 160, sekolah dasar untuk 140 anak, dan sekolah seni secara visual dipisahkan menjadi beberapa jilid, tetapi pada saat yang sama mereka secara fungsional mewakili satu organisme. Idenya adalah agar para orang tua dapat membawa anak-anak mereka ke sini di pagi hari dan menjemput mereka di malam hari, setelah bekerja. Pada saat yang sama, setelah pelajaran berakhir, para guru yang ditugaskan di setiap kelas atau kelompok akan membawa masing-masing siswa ke pelajaran individu yang dipilih: bahasa asing, catur, menyanyi, menggambar, lego, menari, sepak bola, musik, robotika, senam dan banyak bagian lainnya. Impian dari setiap orang tua modern adalah Anda dapat bekerja dengan damai tanpa putus asa di tengah pertemuan bisnis dan tanpa menghilangkan kepentingan anak sendiri, tanpa membatasi peluangnya.
Penggabungan juga memungkinkan lebih banyak perhatian diberikan pada berbagai bidang fungsional terkait, sehingga meningkatkan kualitas infrastruktur. Misalnya, gym universal dan aula pertemuan yang luas, yang diperlukan untuk pekerjaan semua departemen, menerima peralatan modern yang layak, yang tidak mungkin dilakukan karena beban kerja mereka yang rendah secara terpisah. Hanya taman kanak-kanak atau sekolah saja yang tidak mampu membelinya. Untuk alasan yang sama, sebuah pusat kesehatan lengkap muncul di kompleks tersebut, yang juga berfungsi untuk menerima pengunjung "dari luar", dan pada saat yang sama memberikan bantuan yang memenuhi syarat kepada anak-anak sekolah. Kedua aliran tersebut terpisah secara alami. Dapur juga memiliki beban kerja yang padat sepanjang hari dan oleh karena itu dilengkapi dengan sangat baik. Bagian dari bar kafe bahkan terbuka ke lobi umum, memberikan kesempatan kepada orang tua untuk mengobrol dan menikmati secangkir kopi. Terakhir, di malam hari dan di akhir pekan, orang dewasa juga bisa datang ke sini untuk bermain, misalnya bermain voli atau menari. Alhasil, beban kerja dan efisiensi center bisa dibilang maksimal.
Alexander Popov yakin bahwa berinvestasi dalam pendidikan adalah tujuan yang benar dan mulia: “Tentu saja, proyek seperti itu tidak mungkin dapat menghasilkan keuntungan yang besar, tetapi mengapa tidak membuahkan hasil dan secara umum berhasil? Sistem Istana Perintis Soviet secara praktis sudah tidak ada lagi dan kita perlu mencari beberapa format lain yang memenuhi permintaan saat ini untuk perkembangan dan sosialisasi anak-anak. Anda bisa menganggap saya terlalu percaya diri, tetapi peran arsitek dalam hal ini sangat terlihat. Lingkungan arsitektur pada akhirnya menentukan perilaku guru dan anak-anak. Tentu saja banyak tergantung dari guru-guru tertentu, sutradaranya, pengurusnya, bahkan juru masaknya, tetapi jika sekolah itu lebih seperti barak, maka akan sangat sulit untuk mengatasi karakter yang kaku dan menekan. Jadi pertanyaan utama yang kami tanyakan pada diri kami sendiri saat mengerjakan proyek ini: apa yang bisa dilakukan arsitek sehingga di kepala anak-anak kami ada cahaya, haus akan hal-hal baru, saling menghormati dan kemampuan berempati."
